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  • 总书记关心的百姓身边事丨留学生遍布世界100多个国家和地区 逾八成选择回国发展——中国教育“引进来”“走出去”取得新成效
    新华网2019-09-17 11:29

    (在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下——新时代新作为新篇章·总书记关心的百姓身边事)

    留学生遍布世界100多个国家和地区 逾八成选择回国发展——中国教育“引进来”“走出去”取得新成效

      新华社北京9月16日电 题:留学生遍布世界100多个国家和地区 逾八成选择回国发展——中国教育“引进来”“走出去”取得新成效

      新华社记者

      2018年9月,习近平总书记在全国教育大会上强调,要扩大教育开放,同世界一流资源开展高水平合作办学。

      改革开放四十多年来,中国教育在“引进来”的同时大踏步地“走出去”,通过引进优质教育资源,合作培养高层次人才等举措,包容、借鉴、吸收各种文明的优秀成果,加强人文交流,增进民心相通。

      以开放的心态走出去

      “刚到国外,身边所有人都在说英语,每个人都有不同的口音,连重音都不一样,听起来真的有点晕。”

      “老师,那您是怎么适应的啊?”

      “没有捷径,只能硬着头皮去听,就像做英语听力一样。一旦融入了,就很快能理解,包括里面的专业词汇。”

      ……

      开学伊始,面对十多位研究生,哈尔滨工业大学航天学院副教授王超讲了一堂生动的“思想第一课”。

      王超是材料力学领域的青年学者,一直关注材料和力学的相互作用等关键问题。几年前,他曾到澳大利亚悉尼大学攻读博士。

      “有时候,国际交流是种很好的互补。联合科研,会让不同领域、不同国家的科技工作者产生‘化学反应’,迸发出新的研究成果。”王超说,彼此交流、相互学习能促进双方对科学问题产生全新的认识,从而打造更加开放、多元的国际科研生态。

      博士三年级的赵一凡正在准备申请出国留学,这堂课她听得格外认真。“听了老师的故事,我想以后出国学习,也更加坚定了自己的决心。要努力开拓学术视野,积累科研经验。”

      “有大担当才能成就大事业,科技报国是一代代科技工作者共同的追求和梦想。”王超说,眼下国家鼓励青年人才创新创业,给予的条件和环境都是前所未有的,“应当说,我们赶上了一个好时代。”

      教育部统计数据显示,改革开放以来,国家公派出国留学人数从最初一年选派数百人,发展到2018年的3万余人;每年出国留学人数从不到千人,发展到2018年的66.2万人。

      如今,中国留学生遍布世界100多个国家和地区。

      时代正在见证新中国70年历史上规模最大的留学人才“归国潮”,2018年留学回国人数达到51.9万,从改革开放至2018年底,留学回国人员总数达到365.1万,逾八成选择回国发展。

      培育新时代的马可·波罗

      “那是我的‘高光时刻’。”回忆起收到习近平主席回信的那一刻,今年刚入学昆山杜克大学的齐远航说,“主席希望我们做新时代的马可·波罗,成为中意文化交流的使者。他的话我一直铭记在心。”

      齐远航毕业于意大利罗马国立住读学校,今年初,他和同学们一起给习主席写了封信。“在我们学校,中文是必修课。”齐远航说,“给习主席写信,就是想告诉他,意大利有很多年轻人非常喜欢中国文化,并且在很努力地学习汉语。”

      “在意大利,很多大学都有中文专业。”今年23岁的喜想来自威尼斯大学中文系,现在是苏州大学国际商务专业的研究生,本科的最后一年,她来到苏州这座有“东方威尼斯”之称的水城做交换生,最后干脆留下读研。

      “一开始,我每天都会问自己,为什么要选中文专业,为什么会来中国?”喜想说,“我曾以为自己是为了工作,但后来我明白了,跟工作没有关系,我只是爱上中国了,我舍不得离开这里。”

      “每次从威尼斯回苏州的时候,反而有一种回家的感觉。”喜想打算毕业后在苏州为意大利企业当翻译,她觉得,自己就是那个新时代的“马可·波罗”。

      今年8月,在学校“金钥匙计划”的全额资助下,东南大学的经济困难生郑平洋前往意大利都灵,参加联合国青年领袖暑期精英班。

      “很遗憾,我没有那么勇敢,没能用英语公开发言。”这个来自安徽农村的女孩不无失落地说,“也许是因为恐惧未知,也许是因为害怕失败,怕丢掉那点自尊心。但我看到了各个国家的优秀同学开朗、积极、勇于尝试,他们鼓励我大胆地走出自己的‘舒适圈’。”

      “这次经历大大拓展了我的认知半径,让我明白,要勇敢地迈出那一步,走向更广阔的世界。”郑平洋说。

      开门办学,融通中外

      走在高校林立的苏州独墅湖科教创新区,你很容易错过一所没有围墙的大学,学校和周边街区难以看出明显的区隔,这里就是中英合作创办的西交利物浦大学。

      “开放办学,是要更好地为我所用。”西浦校长席酉民认为,“坚持扎根中国大地办教育,西浦不是外国大学的中国分校。我们要做世界认可的中国大学和中国大地上的国际大学,为中国高等教育改革创新探路。”

      “我们学校不仅没有物理上的围墙,在理念和资源上也没有围墙。”西交利物浦大学研二学生陶韵吉说,“我们没有固定班级,没有班主任;老师有八成是外教,采用全英文授课。”

      “目前我们超过80%的毕业生选择升学,超过三分之二的学生进入世界排名前一百的名校深造。”席酉民说,从第一届只有163名学生的“一栋楼”大学,到13年后拥有两个校区的万人大学,西浦正以“严进严出”的教学管理和国际化特色成为中外合作办学的一张名片。

      在吉林大学电子科学与工程学院,“学术达人”“80后”教授白雪发表的SCI论文已达119篇,而8年前,她还是一名普通讲师,一度处于迷茫期。

      “要感谢学院‘金种子计划’,让我在学术生命刚开始起步的时候有机会接触到国际前沿课题,得以迅速成长。”2011年,白雪被学院选派到葡萄牙阿威罗大学做博士后。

      每天早八晚九工作是常态,她巴不得整天泡在实验室里。

      白雪说,也正是这段经历,让她对实验的看法发生了变化。“以前在国内,我们做实验是为了尽快取得进展和结果。而欧洲同行却把做实验当成乐趣,对每次出现的新结果都能保持儿童般的好奇心。”

      “很多人认为,实验失败了重做一遍就好,失败的结果毫无用处。但我从欧洲同行那里得到的启示是,失败也许包含新的可能性。”白雪一直试图找到能够高效发光的荧光粉,在一次失败的实验中,实验器皿没有密封好,导致反应过程中溶剂挥发。

      她没有把残留物一扔了之,而是怀着好奇心,用紫外灯照射,“结果我发现了高亮度的白光。”白雪说,这次失败更促使她要寻根究底,并与合作者调整思路,研究了半年之久,终于在制备高效荧光粉的方法上取得突破。

      “在与国际同行的交流中,我开拓了学术视野,明确了将白光照明作为自己的研究方向。”包括白雪在内,现在吉林大学“金种子计划”已经产生了4位国家优秀青年基金获得者。(执笔记者:刘亢、陈席元;参与记者:李双溪、杨思琪、胡浩)

    稿源: 新华网)
    作者: )
    编辑: 胡英男
     
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