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    每周做套完整题 增加阅读量
    哈三中特级教师李秀梅剖析六大题型,详解作文写作
    哈尔滨新闻网-新晚报2014-04-14 03:39
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    李秀梅

    哈三中特级教师,语文教研组组长,全国优秀语文教师,省模范教师,省高中语文兼职教研员,省高教职称评审专家组组长,省级首批骨干教师,省、市级科研骨干教师,市优秀教师,市级首批语文学科带头人。

      高考最后复习阶段,每天给语文一小时的复习时间,既复习各知识点的理论知识,也要看以往做过的试卷,包括试题的解题思路、答题步骤,尤其要回忆老师讲解这道题时的思路是怎样的。同时,每周做一套完整的试卷,包括作文。适当增加课外阅读量,阅读时注意感知语言,归纳阅读方法,提高阅读技能。在复习中,还要梳理相关知识点,做到各个击破,如果某一知识点掌握起来还有一定的障碍,就要不断进行强化训练。

      梳理知识

      夯实基础

      考前冲刺阶段,要注意对所学知识进行系统地穿线梳理,在头脑中形成一棵知识大树。总结规律,夯实基础。可以把一个知识点作为一个专题来复习,这样不仅效果好,而且能节省时间。

      现代文阅读题:

      试题比重最大需重视

      阅读能力的考查始终是高考语文试题中所占比重最大的部分。阅读能力不是一朝一夕之功,它需要日积月累滴水穿石的功夫。但是,这决不是说在备考期间考生就一定是无所作为了。只要方法得当,并对若干年来的阅读实践进行一定的感悟反思与理性思考,就一定能够产生一些顿悟,明白一些阅读答题技巧,也能弄清楚自己阅读中的长短得失。在此基础上,用正确的方法指导自己作答,就会比在原有自然状态下取得的成绩要好。

      小阅读题要注意学会准确地搜寻信息、筛选信息及组合信息,强化文本意识,其实所有的答案都在文本之中。在阅读完全文后,应该整体感知文段的中心,然后答题。答题时有两个“关键”要注意,一是“关键句”,另一是“关键词”。即题中所问的问题在原文中的那个位置,这一“关键”要找到,再次是这一句中的哪个词语最“关键”,看表述与原文有哪些出入,从而准确选择出答案。当然,题中语句的表述不会与原文一模一样,这就需要你有筛选组合信息的能力了。

      大阅读(包括文学类文本阅读和实用类文本阅读)与小阅读的方法基本一致,只是由客观选择变成了主观答题。也要尽量做到在统观整体的基础上完成每一道题,而且尽量能够利用文中语句作为答题的基本材料,避免用自己的话来代替原文的话作答。思维过程应该努力体现由词义理解到分析、综合、评价、创造的过程,答题时要规范,要感悟作者在文中传达的思想感情,把握文章的主旨。

      文言文阅读题:

      知识点都有规律可循

      涉及的考点有词类活用、古今异义、特殊句式、通假现象、一词多义、凝固结构、文学文化常识等,此外还有对文意的理解。每一个知识点都有一定的规律可循。学生看文言文大部分内容能读明白,但落到笔头上,往往失分较多。因此,务必认真练一练。要让自己平时的口头翻译变成笔头翻译,这不仅涉及到对文言文句子的理解问题,还涉及到一个驾驭语言的能力问题。这当中,尤其要注意文言文句子中语法现象。这些地方往往就是采分点处。

      古诗词鉴赏题:

      掌握常见的艺术手法

      应当在翻译全诗的基础上,利用诗歌的标题和注解,或者借助一些已了解的文学典故以及自己曾经在课内外所了解的一些相关知识,通过找出作者所选择的意象,去揣摩诗的意境,进而领会诗人在诗中所表达的思想情感,全面理解后再作答。

      此外,熟练掌握常见的艺术手法,诸如写景抒情、题材取舍、修辞手法等等。特别要注意当有了鉴赏的结论后,写出来也一点不能马虎,既不能求全,也不能过于草率简括,一定要用精要的语言表达出自己独特的阅读体验、感悟与评价。

      名篇名句默写题:

      “准”背熟记六十四篇

      需“准”背高中的14篇,初中的50篇,并且做到默写准确。默写题是“送礼”题,你接受了,分数就得到了。要接受,考试时就不能出现错字、漏字而出现失分的情况。

      语言表达题:

      三种题型需掌握

      成语题:应结合实例,把握设错类型。成语运用常见的错误类型主要有望文生义、不明褒贬、不明范围、不明谦敬、用错对象等。清楚错误类型,就要摸索应试对策,掌握解题技巧。注意以下情况:两情(褒、贬)成语、习惯用法有变化的成语等。只要高度重视积累,确切掌握词义、仔细辨析差异、巧扣语境选用,就会取得事半功倍之效。

      病句辨析题:要注意题的考查点设在哪里。如果句子中出现了并列成分,你要想到三个问题,1.想想并列成分的语序排列是否合理。2.看并列成分与中心成分是否完全搭配。3.看并列成分的前后内容能否各自相对。

      句意衔接题:要找出各句的内在联系,先确定哪一句是这个语言片段的中心句(这样的句子一般都做开头句或结尾句),然后找各句子之间的逻辑关系(时间的先后或空间的变化),接着看哪一句有指代词,这些指代词都指代了上下哪一句的内容,再看看整个语段所陈述的主体是什么,衔接的前后有没有其他语言环境,如果有就要“瞻前顾后”了。

      语言运用题:

      谨记万变不离其宗

      语言运用题是历年来高考花样翻新的题,但切记,“万变不离其宗”,不变的是考查学生的正确、熟练、有效地运用语言文字的能力。复习这类题要弄清常见的九种修辞手法,做到表达简明连贯得体,准确鲜明生动。

      材料作文

      慎重审题

      近几年来,“材料作文”成了主导高考作文的试题类型,这些材料贴近学生学习、生活的实际,写作时尤其要注意仔细地审题,立意好似打靶,要直击靶心,明确观点。还要有思维的链条,对问题分析得越透彻,写出的文章就越有分量。一般来讲,材料作文主要分为几个类型:

      引申类:给一段哲理故事或寓言等材料,让你从中立意作文。也有给两三个材料的组合型材料作文,这种类型是要挖掘出共同点进而找到写作方向。

      评述类:给一段谈到社会现象的文字,让你谈对问题的看法。这类作文要采用“以立为主,破立结合”的写法。

      材料作文的写作首先要学会揣摩编材料的人的意图,并与之保持一致,这样就不会跑题了。真正作文水平的高低,不在于你的立意是否新颖,而在于你对问题思索的程度。同时还要展现对现实社会的了解,对当前社会在政治、经济、科学、文化等领域所发生的重大事件的认识等。要把所学的知识应用到社会实践中,要关注人生,关注生活,关注社会,关注世界。

    要讲真话,要流露真情实感。考生在文中应该成为一名对问题深深的思索者与努力的实践者,而不要成为高高在上指手画脚的评论者。“我”在文中要有所体现。行文要不拘一格。最忌感情虚假、华而不实。有些同学一味追求文章用词的“多彩”,而忽略了真实情感的表达,虽然辞藻丰富,但却华而不实,内容浅薄,仍不能得高分。如果内容能在具体真切的同时做到表达生动,那就非常好了。还要注意立意的信息必须源自于所给材料。

    此外还有命题类作文。命题作文学生要有思辨能力,学会“虚实转换”。

    当然,书面整洁,书写美观,字体规范,行款正确也是文章的外部形体,能以独特的魅力激起评卷老师的审美愉悦。

    掌握技巧

    合理安排

    高考语文考试时间为150分钟,拿到试卷后要合理分配时间。头脑中要有一个“15分钟概念”,即小阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏、语言表达题要分别控制在15分钟左右,大阅读也不能超过20分钟。

    留出一个小时左右的时间来写作。作文落笔前,一定要有一个构思过程,列一个简单提纲,确立文章的主题,然后确定文体,构思好整体框架,再动笔写。

    只有经过这样的过程,往往不能很好地表达自己的观点,甚至会出现凑字数或者字数过多的毛病,结构也难以完美。落笔时最好一气呵成,确定了文题后再作文,这样就能避免中心不突出或写写就跑题情况的出现。

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    稿源: 哈尔滨新闻网-新晚报)
    作者: 杨茉 姜姗 )
    编辑: 姜萱
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