近日，萧红中学的名师团队走进团结小学5年级学生中间，就学生学习行为、师生身心情感等小初衔接问题，与学生、老师及家长代表们进行了面对面的探索和交流。一名学生告诉记者：“初中老师生动的学科展示，消除了我们对初中学习生活压力大、枯燥的恐惧，激发了大家对初中学习生活的兴趣和向往。”据了解，这是萧红教育集团组建后打造的集团化办学新举措的一个缩影。
南岗区提出的现代化集团办学新模式，就是要彻底打破区域校际间壁垒，实现优质均衡发展教育：名弱校老师一起备课、小学与初中老师互换岗位授课、名校作业和考卷主动分享给集团兄弟学校、以集团为单位的兄弟学校间开展足球联赛等大型文体活动……如今，南岗区77所学校组成的20个教育集团，正以各种“抱团”形式展现集团化办学的勃勃生机，每个集团每学期的校际交流活动达上百次，打破传统教育体制种种弊端后，学生快乐了，家长省心了，老师成长了，学校精彩了。
从备课到讲课 名师经常进弱校
作为曾经的农民工子弟校，南岗区复旦路小学原来学生加老师才100多人，自从南岗区教育局提出按空间布局“就近原则”组建教育集团后，该校成为69中学教育集团的一员，通过采取集团内硬件设施、课程教材、教师队伍等三种教育资源协作分享等新举措，如今的复旦路小学已成为片区家长关注、孩子喜欢的渐热型学校。
针对复旦路小学英语教师缺乏、英语教育水平薄弱的问题，集团内的69联中主动派英语老师深入该校参与备课、为学生讲课；继红小学则与该校形成了开门办学、资源共享的合作模式，两校同学科、同学年老师定期一起备课、交流教育经验、互换学校授课，学生作业和练习卷公开共享……如今的复旦路小学不仅生源接近800人，学校还在扩建新的校舍，扩建后的校舍总面积将达到原校舍的三倍，同时学生的容纳量也是原来的两倍。
据了解，69中学教育集团由69联中、继红小学、花园小学、复旦路小学等7所中小学组成，通过名校引领，输出集团内优质学校的品牌、管理、文化，加强对成员学校师资队伍的培训、培养等合作式办学模式，该集团已成为南岗区“相辅相成型”集团办学的典型代表，“如果能够坚持下去，直至消除名弱校之间的差距，家长就再也不会为择校发愁了。”采访中，复旦路小学的家长如此感叹。
从心理到特长 小初衔接无缝对接
近日，萧红教育集团内的“名师工作室”团队来到团结小学即将毕业的学生中间，在为他们形象地展示初中学科趣味性的同时，通过与学生、家长及班主任老师的谈心，了解了学生们的心理生理特点，记录了每一个孩子的特长及家庭情况，“名师工作室”将根据采集的这些信息，着重研讨学生们反映的学习生活难题，为即将升入初中的每一个孩子定制符合各自发展的教学及育人策略，让小初衔接实现无缝对接。
据了解，近日，萧红教育集团在哈市首创了“名师工作室”的集团化办学新模式，集团内的萧红中学、复华小学、团结小学等7所成员学校的35名骨干教师组建了班主任、数学、语文、英语4个“名师工作室”，通过每月一次的“走动式和交错式教研”，发挥名师“抱团发热”的效应，科学指导各校教学进度、速度和程度，点对点解除学生发展中的学习阻力。“通过集团化办学的纵向沟通、横向联合，让各校间有了一个可以多角度、多方位认识自我、完善自我的机会，并形成‘唇齿相依’的关系。名师工作室跨越了校际之间的障碍，受益的是学生，发展的是教师，让小初发展乘上深度融合的‘动车组’。”萧红中学的王懿校长深有感触地说。
“幼小初高之间衔接断档是老问题。”南岗区教育局刘志坚局长告诉记者，推行现代化集团办学的主要目的之一，就是要更重视学生的心理、生理特点及特长发展，实现幼小初高整体建制，学段衔接捆绑推进，要知根知底地把孩子从幼儿园、小学接过来，再有根有据地送到中学、大学去。
从总校到分校 促优质资源均衡化
提起花园小学哈西校区，很多人都知道这个学校被挤得爆棚，很多家长就奔着送孩子进该校才买了哈西的房子，全校拥有40多个班级2000多名学生，而提起它的前身跃进小学，却很少有人听过它的名字。大约4年前，它只是一个生源不过百余人、有的班级最少时只有4名学生的边缘小学，是南岗区推行的“名校一体化”的集团办学新模式，让其发生了翻天覆地的变化。
据了解，跃进小学在变成花园哈西校区后，即和花园总校组成“亲密无间”的名校一体化教育集团，实行一个法人主体、一套班子，集团内人、财、物、事由总校统筹调配、统一管理，教师干部互相流动、教育资源共享的办学新模式。曾在跃进校任教、时任花园小学哈西校区一年一班班主任的曹柏钰老师亲眼见证了该校的变化，“集团化办学后，我们的教室都配备了电脑电视，孩子们上课有形象生动的课件可看了，激活了孩子们的学习兴趣，同时，集团内老师共同研讨、备课，从做教案到讲课都有章可循了。”
“通过名校一体化，可以有效缓解名校的激烈竞争，促进优质教育资源不断向外缘延伸，最终实现优质教育均衡发展。”南岗区教育局副局长刘云鹏说，南岗区各学校在集团化办学过程中摸索出许多落实教育现代化的新举措，通过一系列人财物等优势资源的合理配置，走出一条由表及里的纵深式发展路径，各集团在内涵攻坚、专业引领、资源共享中分享智慧，学校间缩小差距，保护差异，最终呈现“不一样的学校一样的精彩”，让每一个在南岗就学的孩子都能受到最优质的教育。
