昨天下午，哈尔滨新区教育局召开“十三五”国家规划课题、市规划重点课题开题论证暨推动教育优质均衡发展研讨会。会上，新区教育局展示了旨在以强带弱，实现教育资源均衡化发展的“1+10+21”共同体教育模式。

　　在课题研究展示环节，首先呈现了“双师课堂”现场教学，由省特级教师刘艳丽作为主讲教师，与实验学校、新区一小的两位同学科、同学段年轻教师，在不同地点为不同学生共上一节数学课。以信息技术为支撑，打破时间与空间的限制，实现异地师生零障碍互动学习，发挥名优教师引领作用，实现优质教育资源共享。

　　在“聚学区资源 汇集群合力 探教育发展新路径”主题研讨中，新区6位学区长、集群长代表针对松北区区域跨度大、办学规模小、薄弱学校多，整体教育水平相对滞后的现状，研讨交流如何在国家级课题的引领下，以“一体化、一中心、双引擎”为策略，提升学校办学质量和办学水平，促进区域教育优质均衡发展。

　　在课题陈述环节，明确了新区探索区域教育优质均衡发展的新模式，即以新区教育局局长王媛共同体为引领，实现“1+10+21”共同体成员校在课题的牵动下互融、互通、共享、共育，提高校长领导力，有效改善办学现状。

　　“1+10+21”共同体，是新区在全市“校长发展共同体”建设基础上建立的一种教育模式。全市“校长发展共同体”去年成立，由1名教育型校长作为共同体主持人，10名共同体学校校长参与，实行学校互联互通、校长互信互助、教师互学互鉴、学生互动互爱。王媛当时作为校长成为共同体主持人之一。

　　在“1+10”基础上，新区教育局根据教育资源发展不均衡的区域特点，建立了“1+10+21”共同体模式，1指的是新区教育局王媛局长，10指的是全市10名共同体学校校长，21指的是新区21所中小学校。打造“1+10+21”共同体旨在推进区域内中小学在办学目标、教育理念、校园文化等方面协同，以强带弱，推进全区教育资源均衡化、优质化。