推动垃圾分类说白了就是改变冰城市民投放垃圾的习惯，而这种习惯的改变不仅需要相关法律法规的配套，更需要从孩子抓起，通过教育让垃圾分类的意识与习惯印刻在我们子孙后代的血脉中。如今，哈尔滨将生活垃圾分类相关教育全面纳入幼儿园及中小学教育体系，用行动迈出了“垃圾分类从孩子抓起”的第一步，抓住了垃圾分类的关键一环，具有重要的现实意义。

　　哈市全面启动垃圾分类工作以来，全市中小学校结合学段和学科实际，联系学生生活实际，将垃圾分类知识渗透到各学科教学中。幼儿园则结合幼儿年龄特点，将垃圾分类知识融入到五大领域课程中，设计区角游戏，让孩子们在游戏中学会垃圾分类知识。其中，疫情期间，全市各中小学校和幼儿园开展了丰富多彩的线上垃圾分类活动，通过讲垃圾分类小故事、传唱童谣、绘制手抄报、征集垃圾分类小妙招、垃圾分类知识竞赛、亲子手工制作等方式，进一步强化垃圾分类宣传教育效果。9月哈市中小学全面复课后，各校将结合防控实际，有序组织开展多种形式的课外实践活动。

　　“让孩子从小学习垃圾分类的知识，培养垃圾分类的意识，掌握相关技巧和流程，等于在他们的心中种下了垃圾分类的“环保之种”。哈尔滨市生活垃圾分类工作领导小组办公室相关负责人表示，随着孩子的成长，垃圾分类教育的效果会传递到各个行业和全社会，并逐渐推动全社会垃圾分类整体水平的提升。

　　垃圾分类教育，功在当代，利在千秋。为进一步提升哈市垃圾分类教育质量，下一步，哈市将结合全市中小学校、幼儿园教学实际，全面开展线下生活垃圾分类宣教实践以及示范学校创建活动。根据各区需求，邀请专业人员到校内进行业务指导，及时协调解决学校在垃圾分类工作中的问题和困难，稳步推进生活垃圾分类工作。同时，按照考核细则对全市各区教育系统垃圾分类宣教工作进行严格考核。

　　■ 城区部署

　　垃圾分类教育 冰城9城区各具特色

 

　　南岗区组织全区中小学校，利用微信公众平台、校园广播及宣传板等多种形式进行宣传活动。各中小学响应号召，开展了以主题班会、升旗仪式、手抄报等多种形式的垃圾分类专项活动。

　　香坊区通过教育局、学校、班级三级宣传网络机制，将垃圾分类的重要意义和具体实施办法告知广大师生。其中，风华中学组建了垃圾分类督导员和生活垃圾分类志愿者队伍，督导员由主任、备课组长组成，对生活垃圾分类进行监督执行，生活垃圾分类志愿者队伍由班主任、学生组成，具体实施，政教处每周进行小结。

　　道里区明确了“结合主题教育、结合课程内容、结合特色活动、结合家校共建，依托社会力量”，“四个结合一个依托”工作方向，落实生活垃圾分类工作各项任务。

　　道外区组织学校深入开展“小手拉大手”坚持天天打卡养成垃圾分类生活好习惯，邀请家长参与实践活动，每天学生和家长一起做好居家生活垃圾分类的投放，扎实促进养成家庭生活垃圾分类的好习惯。

　　松北区各学校始终坚持在各科教学，尤其是品德、语文、自然、探究等学科的教学中有机地渗透环保教育；学校中高年级以班级为单位进行了垃圾分类教育主题班团队会。

　　呼兰区将生活垃圾分类工作融入学生综合素质教育总体内容之中。一些学校积极参与各类市区级环保比赛，培养青少年垃圾分类、源头减量意识和责任。

　　平房区对中小学校和幼儿园垃圾分类情况进行考核评比，并将评比结果纳入学校和幼儿园评价范围。

　　双城区通过多种形式全面实施生活垃圾分类，规范生活垃圾分类工作。

　　阿城区建立垃圾分类分级学习机制，采取线上线下相结合、理论知识与实践操作相结合、校内校外相结合和课上课下相结合的“四结合”方式，开展分级学习。

         

　　■ 新闻现场

　　看小学生搭建的机器人也会垃圾分类

　　如今，在南岗区虹桥一小的课堂上，机器人课程与垃圾分类实现了有机结合——学生们手工组装、互动编程的教育机器人，能够精准地将代表不同类别垃圾的物块实施分类、运送等。

　　该学校教师赵志艳向记者介绍了虹桥一小的“模拟智能垃圾分类”课程。该课程是用教育机器人模拟垃圾分类过程。学生们使用教育机器人完成由浅入深的机器人项目设计：先是自行动手搭建机器人、组装运输车、大吊车，然后按照垃圾分类的规则编写相应程序，从而让这些机器人和运输车等自动实现垃圾分类任务。同学们搭建的机器人会通过垃圾桶的颜色，将相应的垃圾投入到垃圾桶中。大吊车自动将相应垃圾吊装到代表相应垃圾场的指定位置。

　　虹桥一小李文玲校长表示，这样的创客设计活动让学生在动手搭建和互动编程过程中锻炼创造力和解决问题的能力，更能从小树立垃圾分类意识，同学们也能在此过程中感受到垃圾智能分类将给人类带来的科技体验和生活的改变。

　　■ 人物特写

　　“教”与“学” 开启环保宣教良性循环

 

　　垃圾分类要从孩子抓起，教师对学生言传身教格外重要。学生对于一个家庭乃至一个社区的带动作用同样不可小视。教育推动垃圾分类深入推进的良性循环从典型教师与学生的身上体现得尤为明显。

　　李敬琬老师是哈市虹桥第一小学的垃圾分类督导员。如今，她除了教学生文化知识，更让全校小学生从小就树立垃圾分类意识，并通过“小手拉大手”方式带动众多家庭都来参与垃圾分类。

　　自虹桥一小开展垃圾分类工作以来，李敬琬就担起督导员任务。为在校园形成宣传氛围，李敬琬发挥自己的专业特长，编辑校园电子屏“生活垃圾分类”宣传标语、制作展架、张贴海报，在全校普及生活垃圾分类知识。为了让学生们在实践中学会垃圾分类，她主动担任了哈尔滨首个生活垃圾分类移动体验馆开进校园活动的讲解任务。针对小学生的年龄特点精心设计了生活垃圾分类研学课程，让学生们在亲身体验中探索式学习，更形象地掌握垃圾分类知识。

　　“中国的未来在于教育，垃圾分类是否能刻入国人的思想意识，形成日常习惯，教育起到的作用至关重要。”李敬琬说，学校中的每一个小学生都能成为推动冰城垃圾分类的“引擎”，是她作为老师最大的心愿。

　　张馨雅是哈市友协二小五年二班的学生。从 2018 年开始，她就通过各种方式在学校和社区给邻居和同学们宣讲垃圾分类知识。今年哈市全面启动垃圾分类后，张馨雅和几名同学走进社区，高举标语，手持扩音器，用稚嫩而真诚的声音向居民们宣传垃圾分类的好处，并在垃圾桶旁示范如何进行垃圾分类投放。

　　“垃圾分类就是好，蓝红黄绿干湿分。蓝色回收又能卖，红色有毒又有害。绿色剩菜瓜果皮，黄灰桶里放其他。人人一定要记下，美化环境靠大家。”前不久，在平房区宝融福园小区的垃圾分类投放点旁边，哈市友协第二小学学生张馨雅和同学们用自编垃圾分类顺口溜，向居民们宣讲垃圾分类知识。

　　为了让社区居民快速掌握垃圾分类知识，张馨雅还细心地为邻居们做了垃圾分类表，并打印出来张贴到宣传板上。“有了这张表，大家不再为垃圾分类犯愁了。”小区居民纷纷点赞。张馨雅所在小区也成为当地垃圾分类做得最好的小区。

　　部分图片由市城管局提供