“六一”快到了,在很多父母精心为孩子准备着节日礼物,琢磨着去哪儿玩、到哪儿吃的时候,有这样一群人:他们外出务工,为城市的建设贡献出自己的全部时间和精力,却没有办法来满足自己孩子的愿望。在今年的儿童节到来之前,哈尔滨新闻网记者来到哈尔滨市周边的乡村小学采访,了解这些务工子女和留守儿童的心愿,也希望在社会各界的共同帮助下,让这些孩子度过一个快乐的节日。
简朴的校园内传出阵阵真挚的问好声
走进香坊区穆家沟村的黎明第九小学,一栋红色的三层小楼,坑洼不平的操场用沙石铺成。没有播音室,扩音机摆在楼梯面对的走廊里;没有图书室,每个教室的图书角里整齐排列着捐赠来的书籍,种类虽然多却很少有适合孩子的儿童书。
学校只有一百来个孩子。在体育活动课上,没有足球和篮球,没有吊环、单杠等器械,老师为孩子们准备了户外活动用品,有跳绳、口袋、猴皮筋,还有上个世纪六七十年代的滚铁环。不过,孩子们似乎只对现在流行的卡片更感兴趣。当然,很多孩子也对看场电影期盼已久,因为“从来没有去过电影院”。
没有统一的校服,没有规范的礼仪,但在校园内随处可以听到孩子对客人真挚的问好声,看见幼稚的面容上显露出童真的笑容。记者的感觉,这是一处值得人来关爱的地方。
忍着恐惧和饥饿,9岁女孩把“鸭颈王”留给半夜回家的妈妈吃
9岁的小雪是一个文静的女孩,父亲去年去世,家庭的重担落在母亲一人身上。为了生活,体弱多病的母亲四处打工,夏天除草,冬天清雪,经常要干到后半夜才能回家。去年冬天,妈妈要完成清雪任务,一直到凌晨才回家。结果发现,小雪因为害怕一直没睡觉。看到妈妈进门,小雪端来了邻居送来的“鸭颈王”。虽然从来没吃过,晚上又没吃饭,但小雪硬是忍着饥饿,要让妈妈先吃第一口。
一次,学校推荐小雪参加书法绘画比赛,校长默默地垫付了二十元参赛费。第二天早上,小雪的妈妈来到了学校,硬是塞给校长二十元钱。妈妈哽咽着说,孩子这么懂事,学校又给了孩子那么多特长,让她成才,自己再苦再累也值得,不能让老师垫钱!
老师告诉记者,小雪在书法、绘画和乐器上都很有天赋,就是因为性格过于腼腆。在知道小雪的家境后,同学们纷纷拿来文具和玩具,和小雪一起分享。
孩子们去过的最远地方是江沿儿
四年级的时候,班主任郑文红老师给孩子们留了一个作文题《我去过的地方》。全班30多个孩子,只有两个孩子去过太阳岛,大部分孩子去过最远的地方是江沿儿,还有的孩子没有出过香坊区,记忆中的景区只有香坊公园。
在孩子们的作文和日记里,多次提到他们的乐园——一座无名的山,在这里他们可以夏天登高远望,冬天可以打滑梯。这个“乐园”的地点让老师们推测了很长时间,直到有一次家访时,孩子指着村西头说,“看,那座山!”顺着孩子手指的方向,郑老师的眼睛瞬间湿润了,孩子们的乐园——那座“山”,竟是一个在垃圾堆上形成的大土包。
在孩子们的愿望里,不少孩子只在电视上知道,极地馆里有好多可爱的动物,但是什么时候才能去上,孩子们不敢期盼,因为“爸爸妈妈在打工,没有时间陪我”。
孩子们最亲的人是自己的老师
让老师们欣慰的是,在这种环境下成长的孩子,单纯、质朴,对老师充满信任和依赖。自己有病了,老师会到家送来水果和药品;父母吵架了,老师会上门调解;想念在外打工的父母,可以找老师聊天谈心,甚至可以扑到怀里哭泣……
郑老师告诉记者,一个学生半夜给她打来电话,哭着说“老师,来救救我妈妈”。原来,孩子的父母半夜因琐事吵架,最终爸爸打了妈妈,还把妈妈赶出了门。郑老师连夜来到学生家,劝说孩子的爸爸用她的手机打电话,接回了孩子的妈妈。
在黎明第九小学,孩子们更习惯找老师来倾诉苦闷,因为,父母陪伴他们的时间实在太少了。老师们说,现在学生的家庭经济环境还都可以,至少抚养孩子没有太大负担。最大的问题就是,家长没有时间陪伴孩子外出增长见识,这对孩子们的心理健康是会产生一定影响的。
来“爱心微店”幸福孩子的童年
对孩子的教育,是由学校、家庭和社会共同完成的,但在黎明第九小学,老师们显然分担了更多的责任。老师们说,这里的孩子家长,教育的方式统一地简单粗暴。如果老师把没完成作业的学生名单发在微信群,孩子面临的结果就是挨了一顿揍,却不清楚自己犯了什么错误。所以,老师们会不定期地给家长办“学堂”,先教家长怎么教孩子。
虽然有的孩子对文化课很上心,但他们在特长艺术上表现的天赋却令老师刮目相看。弹奏乐器、书法绘画、葫芦烙画、茶艺和歌舞,孩子们的才艺让老师们觉得,应该把学校作为培养孩子特长的摇篮。对孩子们倾囊相授的音乐老师说,根据孩子们现在的能力,完全能够组成一支很有特色的民乐队,但学校需要有专业的老师,提供技术支持,来指导如何配备民乐队,购买和学习乐器。
为了让孩子们度过一个难忘、快乐的“六一”,为了让关爱在社会中延续扩散,哈尔滨新闻网在微信平台开设“爱心微店”,将孩子们的愿望公布。一个削笔刀、一个笔袋、一本图书、看场电影,去趟公园,只要把店内孩子们的愿望放进“购物车”,你就可以献出你的爱心,幸福孩子的童年!