数学试题有很强区分度 升学、毕业两兼顾

　　朱晓华哈工大附中教务处、名师办公室主任，数学备课组长，市骨干教师，市中考命题员。

　　今年哈市中考数学试题知识覆盖面广，重点突出，梯度合理，难易比例适当，有较高的区分度。试题更注重从素质和能力考察的方向进行实践，创新意识和实践能力方面在试题中得到了体现，让学生的创造性得到充分的发挥。

　　强调知识的直接应用

　　立足基础的掌握    

　　注重对学生基本知识、基本技能、基本方法和基本数学活动经验的考查，试卷基本覆盖了所有的初中数学必学内容，四个学习领域比例恰当。强调知识的直接应用，在解决问题的方法上强调通性通法，淡化特殊技巧，避免繁杂的运算和几何证明，注重考查学生的基本数学素养和能力。如选择题1～9题，填空题11～14题，解答题的21～25题，都是基础型问题，体现了命题的低起点原则。

　　考查基础同时体现在对教材的开发，源于教材，高于教材。严格控制难度，既能测出学生水平，又有很强的区分度，以便对各层次学生的考查。

　　关注考生的基本素质

　　重点考查思考能力  

　　试题更关注学生的基本数学素养考查，包括数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。突出对数形结合、转化与化归、分类讨论、函数与方程等主要数学思想考查。重点考查学生的思考过程与思考能力。例如：24题、26题、27题都渗透了一般与特殊的数学思想。

　　突出核心知识的地位，如：代数式、函数、方程、不等式、三角形、四边形、解三角形，圆等，主要加大了理解、掌握两个层面的考查力度。同时，在主干知识的交汇点处命题，知识之间适度综合，有利于考查学生信息处理、归纳及综合运用知识的能力。

　　试题坚持多角度

　　多层次的考查  

　　试卷对学生在数学学习过程中所表现出来的思维方式、思维水平及对相关数学知识的理解深度，对能否通过操作、观察、归纳等数学活动，获得数学结论并准确地表达自己的思考过程等进行了重点考查。另外，今年试题继续坚持多角度、多层次的考查方式，延续了往年分布设问、分散难点的做法，试题入口宽而易，方法选择灵活多样，题目出口高，而且试题的叙述简洁、明快，充分突出了对数学本质的尊重和挖掘，从而能够很好地考察学生的数学素养和功底。

英语增加语音题 应用文写作变化大

　　王文慧哈工大附中英语备课组长，省级英语骨干教师，市级优秀教师。

　　今年英语中考试题与去年对比，增加了语音题，试题灵活性更强，尤其是大作文即应用文变化大，题目设置更体现了语言的丰富多彩。

　　注重能力考核        

　　知识点均在中考教材中

　　英语试题考核的知识点，尤其是选择题覆盖面广。要求考生对2015年考试说明中的1736个单词，277个短语，功能意念项目，话题项目，不但熟记而且能灵活运用。

　　增加语音题        

　　使外语学习回归本真

　　英语试题较去年相比增加了语音题，考核说明中的词的重读音节中的元音字母的发音。要求学生掌握相关的语音知识。如：元音字母在重读开闭音节中的读音规律以及音节划分的有关知识。也要求学生在学习中多进行朗读训练，增强语感，避免“哑巴”英语。考生在学习音标时，要掌握字母发音规律，对说明中的词汇按照重读音节中的五个元音字母进行分组,筛查出相同发音的词汇。

　　完形和阅读题更灵活          

　　考核语言综合能力    

　　完形和阅读难度不大，话题上也贴近毕业班的学生的生活实际——如何克服困难。通过本篇完形不仅使学生收获了语言知识，而且得到了意志品质上的收获。本篇完形填空已弱化了语法项目，更多地考核学生在阅读时联系上下文的能力。这就要求考生注重阅读的策略，尤其是关键词和细节的捕捉。完形填空要注重上下文的逻辑关系。

　　应用文变化大

　　实行“二合一”

　　本次作文话题贴近学生生活，主要话题设置成邀请外国朋友到家里居住，并介绍家庭情况，包括周围环境，家庭成员等，并且嵌入了一个大作文（说明文）的元素——介绍如何适应新的生活。这就要求考生在写作训练中要注重文体的判定，细节的穿插，观点的引申，结构的完整，语言的丰富，而不是把信息简单地翻译。考生需要进行灵活多样的指导与写作，还要注重写后反复修改直至符合要求。

　　总之，本套试题材料的选择注重思想性、知识性和时代性。试题素材均有励志的教育。就这些方面而言，我们能体会到命题者的良苦用心。同时，本套试题难度比例适当、起点不高、坡度适宜、难易程度非常符合学生的实际情况，能够反映出学生的实际水平。