4岁的乐乐在家人眼里是个聪明的孩子，26个字母倒背如流，天气预报城市的出场顺序也都能背下来。但是因为太淘了，完全不听话，家人把他带到哈医大一院儿科就诊，儿科主任徐向平发现孩子患有孤独症。

徐主任表示，虽然乐乐会说话，但出来的话别人也听不懂，就像是个外星人。“他的语速很快，说出来的话连成片，但是没有交流功能。”其实乐乐也听不懂家长的话，尤其是抽象概念，更是无法理解。

乐乐的父母表示，孩子的记忆里很好，智商一定没有问题，对此徐主任介绍，孤独症孩子的发育不均衡，虽然他的整体能力偏差，但是部分孩子的某种能力会超出正常人，比如对颜色特别敏感，记忆力特别好。

徐向平主任告诉记者，每次出门诊时都会遇到一两个孤独症的患儿，可是家长们的态度很让她着急。除了那些很大年龄才诊断出来的孩子，那些一遍遍诊断，却迟迟不相信的家长更让她无奈。“之前有个孩子一岁多就被诊断为孤独症，可是家长迟迟不相信，到全国多个医院诊断，耽误了孩子的康复。”徐主任表示，3岁以前是孩子语言中枢发展的关键时期，如果能在此之前对孩子进行康复训练，孩子有很大的可能融入社会，随着年龄增大，孩子学习说话和融入社会的难度越大。

徐主任称，还有很多家长不给孩子做正规的训练，反而听信一些机构的营养药品，给孩子用营养神经的药物以为孩子就能康复。徐主任表示，目前孤独症依然是病因不明，也没有对症的药物可以治疗，唯一能让孩子和正常孩子缩短差距的就是正规的康复训练。

徐主任建议家长帮助孩子建立独特的沟通方式，由于每个孤独症孩子的世界都不一样，家长要摸索到孩子能理解的沟通方式。

“孤独症孩子可能永远也不能理解喝水是什么意思，但是家长拿着水杯，一遍遍做动作他就能理解。家长可以通过画片建立一套和孩子沟通的系统，通过个体化的训练，让喜欢遵循规则的孤独症孩子养成既定的仪式，虽然这依然是刻板的动作，但能帮助他们更好地融入社会。”徐主任说。