作文

　　回归作文本质

　　减少“套路化”

　　谷学锋 哈三中副校长，语文高级教师，市骨干教师，全国语文作文大赛优秀指导教师，省教学大赛教学能手

　　今年的高考作文是一个广为人知的材料或者说理论——美国数学家亚伯拉罕提出的“幸存者偏差”，阅读面广的孩子有可能读到并思考过。放在我国当今大力提倡“协调发展”的时代背景下看，很有现实意义。

　　从类型的角度看，这个作文回归了传统的材料作文，引导学生分析现象、抓住关键、探求本质、抽象提升得出一个具有普遍意义的哲理。这是高考作文的常见类型，尤其江浙上海题考得很多。如新课标二卷2012年的“做举手之劳的好事”，2014年的“尊重客观规律”。只是近年来我们的高考作文附加要求有点多，稍有“文字游戏”“套路化”的倾向，使很多孩子对写作形成了不太准确的认识，这也是很多人觉得今年作文难的原因——方向清晰但又不知如何表达概括。

　　在审读材料环节，考生们一定提醒自己三点。一是紧扣材料，把材料中明示、隐含的有价值信息尽量都挖掘出来；二是全面把握，不可断章取义，随便抓一个词语写成话题作文；三是突出重点，一个材料解读的角度虽多，但最佳的、最能体现问题本质的角度还是存在的，考生们一定仔细审视：哪个角度才是所有信息的核心？哪个角度才是事件的关键因素？哪个角度才是出题者最希望我们探讨、现实意义最强的角度？

　　在确定中心论点的环节，材料虽为西方的小故事，但与我国注重整体、注重均衡、注重防守等思想不谋而合。立意的指向也比较明确，“力排众议”“中弹少”“防护”“忽略”等词语基本表明了立意倾向。考生们选取材料强调的“防护易忽略的薄弱环节”这个核心，可以谈个人的健康成长、社会的发展进步、思维的全面透彻、真理的探求与维护等都是不错的角度。

　　在构思的环节，由于作文的写作要求相对前三年明显减少了，考生们构思时只需按照传统议论文“提出问题，分析问题，解决问题”的思路写就很好。

　　在选材的环节，孩子们迅速找到与材料相似的可用素材不是太容易。但视野一旦打开，孩子们会发现生活中的方方面面都有这个现象或者哲理的身影。比如，保健不能只注重心脑血管健康，我们天天使用但容易忽视的五官四肢也要注意防护；江河堤坝不能只注意干流防洪，也要注意支流泛滥；经济发展不能只注重GDP，也要注重国民生活幸福指数……所以，考生们日常生活中多思多看才是考场自如写作的前提。

　　到了行文环节，考生的说理要深刻形象，表达要文从字顺，思路要逻辑清晰，字迹要令阅卷者赏心悦目，这些提升发展等级的方面做得越好，分数越高。所以，学生时代写作训练要持之以恒。

　　总之，今年的高考作文紧密结合中国学生发展的核心素养，紧密结合考纲对学生写作能力的要求，是一个比较好写、但写好也要投入很高“才力”的作文，是一个值得思考、值得探讨的好作文。

　　语文

　　题型换分值变 试题加大阅读量

　　李娟 哈三中南岗校区高三语文组教师，中教一级教师

　　纵观2018年的高考语文试卷，可以用18个字来概括：题型换、分值变；明逻辑、考能力；重实用、近生活。

　　题型换 分值变

　　今年的试卷依然由现代文阅读、古诗文阅读、文学类和实用类文本阅读、语言运用和作文写作五部分组成，考查模块稳定，但在具体题型和分值上有些变化：

　　第一，2018年试题中实用类文本阅读8题和诗歌鉴赏14题由2017年的双选换成了单选，分值由5分变成了3分。只要细心，难度不大。

　　第二，文学类文本阅读分值稍有变化，5题由5分增加到6分。试卷第一部分的现代文阅读由2016年的单一文本25分，到2017年文学类实用类全面考查26分，再到今年的28分，可见对考生阅读能力的重视。

　　第三，2018年试题最大变化是在二卷语言文字运用方面。此部分由3道选择题和2道主观题组成。与2017年相比，题量大体相同，分值总体相同。但是2017年三题各自独立，有所侧重，而今年是针对一篇短文提出相应要求，注重综合性考查。20题和21题考查方式也更为灵活。

　　明逻辑 考能力

　　今年的试题继续加大阅读量，考生的阅读能力、对文本的理解能力是关键。今年的17-19题借助对短文语境的把握，题目的难度有所下降，但特别突出了对考生阅读理解能力的考查。持续两年试题阅读量的增加，体现了高考全国卷重视阅读的倾向。20题和21题对学生语言能力考查和思维逻辑性有了更高的要求。

　　重实用 近生活

　　2018年的试题继续关注中华优秀传统文化，有丰厚的历史人文因素。考查形式在重视基础、创设情境、关注应用、鼓励学生创新表达等方面，也进行了探索和实践。论述类文本阅读体现了对大数据时代保障个人权利的反思。语言文字运用题力求创设真实生活情境和个人体验情境。在问题情境的设计中，非常接近学生实际，注重联系考生生活实际，体现语文学科的实用性。

　　数学

　　试卷难度有所下降 知识点覆盖全面

　　段祥英 哈三中高三数学教师，校骨干教师，全国高中数学竞赛“优秀辅导教师”

　　李艳洁 哈三中高三数学教师，市骨干教师，全国高中数学竞赛“优秀辅导教师”

　　今年高考数学试题与以往相比难度有所降低，重视对基础知识、数学思想方法的考查，强调通性通法。基于新课改的方向，是一套返璞归真的试卷。

　　基础知识 重点考查

　　2018年高考数学新课标全国2卷（文、理）所涉及的知识内容限定在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“基础知识重点考查”的原则，没有“偏”“难”“怪”题型。作为中学数学主体内容的函数与导数、三角函数、数列、立体几何、概率与统计、解析几何等六大主干知识，在文、理科试卷中仍然是支撑整份试卷的主体内容，尤其体现在解答题方面。如17题是一道以等差数列为背景的简单题，难度相当于平时练习的选填题。文、理科18题延续近几年注重统计、强调实际背景的特点。所以需要考生在考试中冷静阅读文字，利用统计思想解决实际问题，强调数学知识的应用能力。19题解析几何以抛物线为背景，与圆结合，考查解析几何基本知识点，属于常规问题、常规方法。运算量较小，与往年相比难度有所降低。20题立体几何基本上与去年难度持平，是平时练习的重点题型。21题压轴题延续近几年热点——零点问题。但相比去年学生更易上手，题目本身不难，但讨论全面不易。对学生思维严密性有较高要求，有较强的筛选性。

　　稳中有变 围绕考纲

　　客观题整体难度不高，知识点覆盖全面，考查方式直接，检验了学生对基本公式的掌握程度。但理科3、7题，文科3、8题也考查了学生的数学思维能力和对知识的灵活运用能力。同时，文科理科打破常规，立体几何都没有考查三视图。

　　今年新课标高考数学试题对我们今后数学教学和复习的启示为：注重回归课本、扎实基础，努力提高学生的能力，在教学中要体现过程教学，精选习题，有效训练。我们教师必须站在课改前沿，认真解读新课标理念，贯彻新课标精神，避免拿自以为经典的陈题旧题让学生反复练习，一定要大胆取舍，勇于创新，以培养学生终身学习能力为教学目标！